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敖勒召其镇:“1234”运行机制 厚植乡土人才 赋能乡村振兴

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发布时间: 2022-03-02

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近年来,敖勒召其镇认真贯彻落实乡村振兴战略要求,紧紧围绕鄂托克前旗委政府打造“乡村振兴样板区”的总体目标,坚持“聚焦乡土、突出技能、服务全镇”的工作思路,探索“1234”乡土人才培育模式,深入挖掘乡土人才资源,实现乡土人才在种养殖、民族手工艺等多个领域“多点开花”,达到人才、院校、行业、政府、社会等多方共赢局面,以人才振兴赋能乡村振兴。


搭建一个平台,汇聚资源架好人才成长阶梯

以乡土人才孵化示范基地为载体,充分发挥镇党委、政府核心引领作用,建立健全人才工作机制,出台《敖勒召其镇乡人才工作计划》《敖勒召其镇乡土人才管理办法》等配套文件,把乡村振兴人才建设作为重点,进行系统谋划,细化分解工作任务,积极争取农牧、林业、教育等部门力量支持,吸引宏野公司、瑞康农牧业公司等龙头企业、科技特派员、兽医医院、庄稼医院等专业化团队入驻,为乡土人才培养搭建多元化成长平台。


明确两个方向,精准施策推动供需有效衔接

面向经济发展需求,针对当前敖镇乡土人才总体数量不足、素质不高、结构不够合理、集体经济组织运行不够规范等问题,明确实用技能型人才培育、农村经营管理人才培育“两个方向”,树立“按需培养”“精准供给”理念,将设施农业、种养殖市场前景分析、肉羊养殖技术、动物疫病防治等内容纳入培训菜单,实施“一类一策”人才培养方案。同时,依托旗民族职业中学创新创业孵化基地,鼓励人才加入基地创业项目团队,培养乡土人才创新创业能力。


强化三方联动,融通机制充分凝聚整体合力

实行“政府主导、院校培训、企业实践”的人才联合培育方式,政府搭台,对接各方需求签订合作性框架协议,定期召开联席会议,建立良好协作关系。政府为管理协调主体,对人才培养政策、经费保障、人才培养工作的实施等全过程、全方位进行管理、协调和指导。职业中学为育人主体,充分盘活自身教育资源,根据企业发展需求和农村牧区集体经济产业发展规划,制定各类乡土人才培养工作实施方案,开展人才培养的具体工作。企业为实践示范主体。依托“宏野公司、瑞康农牧业公司、庄稼医院、兽医医院”等4家企业,采用“实验—实训—实习—实践”模式,通过模拟训练、实习工作、参与企业生产实践来锻炼人才实践能力,实现理论知识和动手实践能力相结合。


推进四个环节,环环相扣助力人才茁壮成长

推动选拔、培养、管理、服务四个环节有序衔接,环环发力、环环作为、精心育人。通过调查摸底和综合评定把畜牧养殖、农业种植、民族手工艺、农村经营管理型4个大类人才选出来,分类归档、动态管理。“探索“入校打基础→走访长见识→驻点练本领→学成干事业四步递进乡土人才成长路径,培育乡土人才强起来。建立乡土人才“一人一档”成长档案,量化乡土人才考核评价标准,强化管理,使乡土人才真正干起来。对乡土人才实行跟踪式技术指导和政策扶持,对扎根基层、业绩突出、贡献带动作用大的优秀乡土人才,给予适当奖励和政策倾斜,激励乡土人才不断发展,着力形成“培育一批人、带动一个产业、辐射农村牧区一大片”的集群发展效应。